品味-------三吉[也西湖品茗]汇编

孩子在心底的潜意识里永远是生活的一部分，不在身边是无尽的牵挂，在身边是无尽的操心，即使是多余的，，，，，，

联想到了家教——也西湖品茗（142）
    想起孩子的时候，总有点话要说，也就是只言片语。那就坐在也西湖的亭子上，把杯品茗，微微的香气，校园里轻微的细语，恰似优雅的音韵~~。我们在这说说~~
       梦鸽的事想聊聊，越来越像一出没有结尾的连续剧了，也就没有了多大的心情。做看到临川惨案，再加上最近所听说的，那就放在一起聊聊。先说一下惨案经过：高三学生上课玩手机，被没收了，还要通知家长，学生一怒杀了班主任。后续报道这学生爱上网、上课睡觉等等。
        这是暂时不说，先说说前几天听到的一些事：高中生禁止带手机，这似乎是普遍的做法。一位高一新生开学了要带手机，家长反对，在孩子的坚持下终于带去了。第一天上午因玩手机，被老师没收，手机也被转交家长，家长终于释然了：这下玩不成了。再有一件事，上学期上课期间有学生玩篮球，被校长惩罚玩一下午篮球，有的家长对此有意见：不就是玩了一会篮球么？以后不玩了就行啦，还惩罚学生！！
       重点高中都很紧张的，对学生抓的都很近。一位中考本市第一的学生，去年高考成绩不理想，哭了好几天，抱怨家长反对她去衡中上高中了——在河北衡中有名的管理严。我的看法这的重点中学管的很松（也是和衡中相比），却有很多家长认为管的太严了不好。其实分析一下都明白了。
     第一，带手机去学校，是因为他有手机，且在家长不十分反对的情况下，才能带去。也就是说家长是默许的。
      第二，对学生一些犯错惩罚（并未体罚），一些人主张多宽容，毕竟还是孩子。我认为变相纵容了孩子的不太好的习惯。
     第三，一些家长反对填鸭式教育，认为孩子的教育应该是素质教育——由孩子按着自己的爱好来教育，也就是说反对严格管理。
        对这些情况，我不做什么争辩，只想说说我的看法。
       写了一半，没能在写下去，昨晚又看到山东一位学生杀了老师，悲哉。
      从这些情况可以隐隐约约的看到背后家庭教育的影子。在一个十分宽容，甚至是骄纵的家庭氛围中成长起来的人，形成的思维观念，怎能适应得了现在高中阶段严酷的学习方式和严格的管理方式？相反，家长往往把教育的所有责任都寄托于学校。学校承担不了这么多责任。学校的教育更多的是外在的教育，家庭的教育才是真正内在的教育。“养不教父之过，教不严师之惰”，家庭的教育在前呀。
        譬如李双江之子的家教，是不完全的。李天一的书法和钢琴是非常的好，在这方面有非常好的家教。同样因为骄纵，没有刻苦学习的家教，也没有道德家教，学习成绩非常差，也同时成了小霸王，最终走向了犯罪。
        记得大约一年前教师节左右和一位好友聊天，我戏言讨厌老师，她提醒我道“别忘了科大家长有一半是老师呀”，我更是调侃“所以说他们把自己的孩子教的有前途，把别人的孩子教的没前途了”。对于很多人来说，的确是这种观念。我想更正的是一个家庭把教育的责任都推给老师、学校，这是不可能教育好的。正是老师认识到了教育的重要性，从小孩子有良好的教育，形成了非常好的习惯和思想，所以更容易成才。
       现在的教育是严格的 ，可以说没有懒惰的老师。学习也是千差万别的，这是教不教的问题，责任在家教。
      一个优良的家教可以把孩子培养成天才。
      十分抱歉的说，我不相信什么智商的高低，我只相信家教。
                                                         於二十五日晨  

风雨与彩虹——也西湖品茗（143）
           想起孩子的时候，总有点话要说，也就是只言片语。那就坐在也西湖的亭子上，把杯品茗，微微的香气，校园里轻微的细语，恰似优雅的音韵~~。我们在这说说~~
    喜欢烟斗的图片，一个原因是欣赏丘吉尔，一个冒烟的烟斗，似乎象征着智慧、思想和斗志。更多的原因是我们成年的时候正时髦吸烟，似乎一口烟从鼻孔中吸进，代表着成熟。还是赞美自己的孩子吧，一直讨厌老爸吸烟，虽然他是在二手烟中长大的。
    很喜欢和几位大姐聊天，总能得到正能量。
    写这些帖子当初本是一时冲动，正是有了几位大姐的鼓动和欣赏（自己知道自己的半瓶醋，有人欣赏总是有种我已成仙的感觉），才时断时续的走了下来，有时虽然立志坚持，终究是常立志不如不立志。前天和安妮姐聊天，她又在鼓励我了，并说我有很多粉丝，好美的感觉，于是又立志坚持下去。其实也是常想着写下去，懒惰是很难战胜的。留下点美好，也算作财富吧。
    聊孩子自然是主要内容，安妮姐的公子成绩是非常好的，我是非常仰慕的。聊起了他的去向。我非常钦佩。科大的教育给人的印象常常是浓厚的学习气氛，自然也就是保守的印象。其实正相反，正是对自然科学的探寻，形成了无拘无束的、努力向前的思想和志向。
    什么是热血青年、什么是远大志向、什么是胆大包天，常常以“粪土当年万户侯”来形容。过早的成熟也就是因循保守，也自然失去了很多美好的机会。机会属于那些敢闯敢干的人的，这也是为什么很多老板是学历很低的原因，常常是有了高学历，也就有了保守的条件，没有了闯荡，也就没有了更大的成功。大学四年有了良好的思维方式和慎密的逻辑，这些都为成功护航。现在的经济环境，简单一个字“乱”。正是这乱，才会有更多的机会产生成功。希望以年轻人的热血和无畏，以更高的理性和思维，闯出一个属于自己的世界。
    现代的思想都是来自实践，赌博产生了博弈论；钱学森的控制论，恰恰产生于中国很多产品质量不是很优秀的现实。期望用你的理论和思维逻辑把现实遇到的经验总结提高，形成理论，收获是大大的。祝福你。
    虽然常言“不经风雨哪见彩虹”，毕竟是初出茅庐，遇到挫折是正常的。家庭是避风港，必要时随时撑起这把伞，来给予一份正能量，为他们前行护航。
    大学的知识，如果比作一条船的话，只是一套装备，再良好的装备不会代表你的航速和目的地。搞科研不是唯一的目的地。真正的目的地是幸福的生活，活得更有价值更有意义。
    在远方的我，为你鼓掌，为你喝彩。期待成功的时候，我也可以对别人吹嘘曾经的你。
                         於二十五日晨

谢谢三吉清早的好茶，受益了！
“在远方的我，为你鼓掌，为你喝彩。期待成功的时候，我也可以对别人吹嘘曾经的你。”这句话我要转给儿子。。。

真正的目的地是幸福的生活，活得更有价值更有意义。
很喜欢看你的文章。

三吉 发表于 2013-9-25 05:24
联想到了家教——也西湖品茗（142）
    想起孩子的时候，总有点话要说，也就是只言片语。那就坐在也西湖的 ...

俺娘就是觉得做老师她是优秀的，做妈妈是失败的，也许我和弟弟都太叛逆

三吉 发表于 2013-9-25 06:32
风雨与彩虹——也西湖品茗（143）
           想起孩子的时候，总有点话要说，也就是只言片语。那就坐在也 ...

我也是一年里被好几个大姐师兄鼓励着……

三吉 发表于 2013-9-25 05:24
联想到了家教——也西湖品茗（142）
    想起孩子的时候，总有点话要说，也就是只言片语。那就坐在也西湖的 ...

谢谢三吉替老师说了公道话！在孩子成长的过程中，家长是最重要的老师！

三吉 发表于 2013-9-25 06:32
风雨与彩虹——也西湖品茗（143）
           想起孩子的时候，总有点话要说，也就是只言片语。那就坐在也 ...

搞科研不是唯一的目的地。真正的目的地是幸福的生活，活得更有价值更有意义。

《信息论》是门数学——也西湖品茗（144）
       想起孩子的时候，总有点话要说，也就是只言片语。那就坐在也西湖的亭子上，把杯品茗，微微的香气，校园里轻微的细语，恰似优雅的音韵~~。我们在这说说~~
   好久没见颖丫丫的照片了，昨晚在论坛见了一组，依旧是那么清新别致，秋雨后的小花，那样的娇楚可怜。（右图）
   新学期开了《信息论》，总以为是专业课呢，也就没太在意。等到开课后一问，也说了个不知所以然，才开始查一下。这才知道，原来是门数学！！！
    《信息论》是运用概率论和数理统计的方法研究信息的应用数学。从这些可以看出，虽然作为一门数学，但也和概率论、数理统计一样知识点分散，逻辑性不是太强。对这门课要格外注意了，以前凡是类似的课程，咱们的成绩总是不太好的。这门课引入了全新的熵的概念，熵，我只是在热学中知道一点，也早就忘了。简单的解释就是系统的紊乱程度，换句话说也是系统的均衡程度。这些似乎都是从统计角度看的问题。
    作为应用数学，都是从全新的角度看问题，首先要注重概念的理解，这些概念的理解方式和我们普通的观念完全不同。概念理解了，具体知识应该不是多深奥的，就怕概念理解不够深，不够细，那么对以后的细节，就很难理解了。再有就是既然是数学，就是应用的工具，必然是一系列的公式。现在对科大一些课程安排了解了一点，是十分严谨的。明年必然有在《信息论》基础上的专业课，这才是你们的重点课程，如果对公式的应用做得不够好，将来肯定是大的障碍。
    一叶障目。以前总是以为应用数学也就是那么几门。现在才了解到，每门专业课都有它的专门数学来支撑着。数学，平常总是当做工具性知识来理解，现在看大错特错了。如果把知识看做一棵大树，我们看到的专业知识都是繁茂的枝叶，数学正是这棵树的树身和树干。知识的专业属性则是他的DNA。
    学的知识范围已超出了我的认识范围，虽然不能了解知识的全貌，但根据过往的经验，还可以提出一些见解，希望有所帮助。
    熵，我个人认为，从系统的角度看细节。是这方向么？
                               於二十六日晨