怎样才算学得好？

shally 发表于 2012-10-30 13:29
我父母都是非常优秀的数学老师，退休后，悉心培养我家小棉袄。他们重点培养孩子的是思维能力，理解能力，自 ...

祝贺孩子也祝福孩子，好样的！

pan 发表于 2012-10-30 11:51
楼主总是认为
高分的学生都是质疑精神较为缺少的学生
高分的学生都是自学能力不强的学生

这样总结有点过激了，呵呵。。。。

楼主显然并没有把高分学生与这些能力对立起来的，高分学生原本也应该是具备这些能力的，但在过分追求分数的情况下，长期的磨炼，会使一部分学生这方面的能力削弱。。。。

中国式的好学生是听话,听家长话,听老师话;学习成绩好,考试排前列,GPA高......其实，这样的好学生的标准正是抑杀了学生探索的天性、好奇的天性和求知的欲望。我看到过一篇文章，大意是说：一名中国学生在美国读研，几位导师要考考他，出了一个很复杂的题目让他回答。这位研究生不假思索地写出了十分复杂的计算公式。导师问他，你怎么记得这么复杂的计算公式？研究生答曰，我学过，记着公式。按中国教学，导师可能会夸他赞赏他，结果，几位美国导师给他打了“不合格”。导师说，学习不是记忆背诵，学习的过程是你对这一问题的思考过程、对这一公式的演算过程......我们常教育小孩要好好学习力争考出好成绩，力争GPAS要超过3.8，GRE要超过1400分，托福要超过110分等等，这正是应试教育的结果，正是在抑杀小孩的探索天性。事实上，美国大学在录取研究生过程中，并不完全看你的GPA、G、T成绩，还会看你的探索的天性和科研潜质（当然还有组织和参加社会公益活动的问题，这里不谈）。还是朱清时校长说得好：“原生态的学生一般考试能得七八十分，要想得100分要下好几倍的努力，训练得非常熟练才能不出小错。要争这100分，就需要浪费很多时间和资源，相当于土地要施10遍化肥，最后学生的创造力都被磨灭了。”这正是我们家长在教育小孩、引导小孩学习过程中需要注意的问题。

晚秋归来 发表于 2012-10-30 08:35
好像郭奖B类没有对成绩的硬性要求，5%只是对A类的要求。
        “没有坚实的基础是不可能发 ...

”

   出国不是目的！哈佛不是目的！郭奖不是目的！高分不是目的！只有内在的、本源的、原发的心灵求知欲和探索欲，才是成就孩子一生真正快乐和成功的动力来源和终极目标。

赞同！！！

大宋水师 发表于 2012-10-30 14:32
这样总结有点过激了，呵呵。。。。

楼主显然并没有把高分学生与这些能力对立起来的，高分学生原本也应 ...

高分学生原本也应该是具备这些能力的，但在过分追求分数的情况下，长期的磨炼，会使一部分学生这方面的能力削弱。。。。大赞！

有二说二 发表于 2012-10-30 14:33
中国式的好学生是听话,听家长话,听老师话;学习成绩好,考试排前列,GPA高......其实，这样的好学生的标准正是 ...

非常赞同！
好学生的标准问题，实质上就是不同的教育理念问题，虽然观念可以不同，但是总有一个最符合教育本质的理念。“知识就是力量”，这句话也对也不对，就看如何理解。如果把知识只看做神圣的、不可怀疑和否定的，那么，这种知识非但不是力量，而且只能是力量的反作用力。成绩，作为知识的外化检测指标之一，本身更是担当不起“力量”的使命。

事实上，美国大学在录取研究生过程中，并不完全看你的GPA、G、T成绩，还会看你的探索的天性和科研潜质.
你还真不能这么说,美国一流大学他还真看你的:GPA、G、T成绩，他和你认都不认识他怎么看:你的探索的天性和科研潜质.所以只有看GPA、G、T这些指标了,讨论归讨论孩子的GPA、G、T成绩还是要关注的,别上当.在科大前三年认真学的孩子毕业后干什么绝对都能胜任.

少年网事 发表于 2012-10-30 18:35
事实上，美国大学在录取研究生过程中，并不完全看你的GPA、G、T成绩，还会看你的探索的天性和科研潜质.
你 ...

“在科大前三年认真学的孩子毕业后干什么绝对都能胜任”.
赞成！
想当初，科大牛人庄小威创造了主课三门满分的奇迹，她是家长眼里的好孩子，老师心目中的好学生，同学中的好榜样。如今的庄小威呢，成了一名真正的科学家，成为科大人和中国人的骄傲！

有点拉锯的感觉。

总而言之，言而总之，具体情况具体分析。不靠读死书而得到的分数越高越好。