中国科技大学与香港科技大学对比谈

内地高校，无论清华、北大，还是科大，助教得到的评价都不高。
因为助教都是研究生担任的，内地名校本科生源极优，但研究生质量和香港、美国的无法比。
而且在内地一流大学，还有个流行说法：一流的本科、二流的硕士、三流的博士。具体原因大家也都知道。

国内大学有copy现象，即使是最顶尖的大学（清华、北大、科大），也难以避免。一般到了大二，学生群体就开始分化。部分后进学生无法完成作业，就会有copy的需求，而尖子生能拒绝么？中国的人情社会的文化环境，决定了尖子生一般不会铁面无私地拒绝（人都是社会人，大学也是小社会）。
而西方社会大的文化环境中，抄袭、造假是会受到众人鄙夷唾弃的。在中国的人际交往中，撒个无伤大雅的小谎，大家都觉得很正常，没啥；而在西方社会，你的个人品德和信用则会遭到严重怀疑。我在大学时，选修过一门跨文化交流方面的课程，一位美国老外主讲的，他举得一些例子给我的印象非常深刻。
大环境，决定了小环境。科大和科大学生，也肯定受到社会大环境的影响。

难道不能改变吗？改变可以从强行规定开始，被copy和copy者得到同样惩罚。久而久之，形成习惯。就会有改观。所有中国人的恶习，花几年强制性改变，将来会有改善的。

所有中国人的恶习，花几年强制性改变，将来会有改善的。难也。强制是疯狂和幼稚的，还是要等到觉醒的那天，科大和科大人要做坚定的清醒者。

这个转贴好！事无巨细都应当有制度约束。我们要承认差距，更要有见贤思齐的勇气！

助教是从班级中推荐或自荐出来的，换句话说助教角色是由学生的担当的。“助”是帮助的意思，助教要做的就是做好教授或者导师教课之外和学生们的沟通和衔接，没有“解惑答疑”的职能，也无这方面的能力或权力。
在路上-07力学 发表于 2010-5-24 13:43

助教在我的印象中应该是刚刚参加工作的、还没有资格承担教课任务的人吧，我们当年求学的学校虽然不咋地，可助教还是担当起了帮助教授或讲师承担为学生答疑解惑的任务，或许现在的情况不一样了，遗憾……

中科的班主任、辅导员一个学期和学生见面的次数非常有限的。大家很忙啊！

所有中国人的恶习，花几年强制性改变，将来会有改善的。难也。强制是疯狂和幼稚的，还是要等到觉醒的那天，科大和科大人要做坚定的清醒者。
lao90286 发表于 2010-5-24 16:50

我觉得科大有的老师还是清醒的，孩子去年端午节回家给我看了一份他的实验报告，总共有15页，我特别注意了孩子实验数据记录一栏，每一个数据都用红笔圈起来，我问为什么，孩子说：做完实验后，数据一定要圆珠笔或钢笔抄写，结果必须先送到老师那，让老师将数据一一圈起后，再拿回去写实验报告，主要是防止实验数据更改与copy，而且每个实验结果分析老师都批注的很详细，实验论证的每一个数据来源都要标注出来。科大与港大比肯定有很多不足，但中国目前毕竟还是教育穷国，师资力量于庞大的学生数之比，是悬殊很大的，我们的孩子还是庆幸进了科大，进了一所没有扩招的大学。

科大有如此上心的学子当可奋起！

不错我仔细读完了，作为学生能有这么感触，同时还提出了那么多的意见和建议，很了不起。

仔细读了一遍，这位交流生写的还是很不错的，进行了两校之间的对比，找出的差距也是比较切合实际的。因为我们大陆的学校（任何单位）和发达地区的相比，主要不是“败”在硬件上，而是细节上和软环境上：环境可以影响人，可以改变人的许多不良习性，也可以塑造人；另外，人们无论是处理一项大项目、还是进行人际交往，一般来说都会注意大节，但少数人之所以能成功，往往是任何时候都能注重细节，所以也有依据叫“细节决定成败”的话。这位同学对学校的建议我认为非常中肯，中科大虽然是一所不错的学校，也要能在细节上、软环境上做到更好、做到国内的Numberone，也是我们希望的