互助问-答--年度奖学金

在此，想与科学家们共同探讨“全面发展”这一概念的内涵，一种理解是，全面发展就是指德、智、体、美、劳等方面的综合协调发展，不可偏执一方；另一种理解是，人的一生极其有限，只要充分挖掘、培养出某一方面的潜质，并使之发挥到极致，在成就自我的同时惠及他人，这也是全面发展。
我觉得，不管如何理解，全面发展的真正内涵，都应该是内在的，是为了追求自我完善，而不是外在的、被动的、量化的数字和指标。中国是体育大国，却不是体育强国，原因不在于中国的田径和足球上不去，真正的原因是，中国的金牌都是或只是训练出来的。这不是体育的初衷，更是背离全面发展的体育运动。
教育如体育，强化训练出来的，只是应试的能力，这已大大远离教育“全面发展”的本意了。

阳光 发表于 2012-7-6 08:46
没有GPA的要求，是根据系里或者班级的排名，评定奖学金。例如，金奖是前5名（我是举例啊，每个系每个班的情 ...

对头！好像有个第10名现象。

大宋水师 发表于 2012-7-6 10:02
注重学习，全面发展，认真对待考试，不要苛求分数。

同意阳光和大宋的说法。

全面发展才是最好的。

大宋水师 发表于 2012-7-6 10:02
注重学习，全面发展，认真对待考试，不要苛求分数。

非常赞同您的看法。但受现在教育体制的影响，孩子从小形成争先意识，不甘落后，决心勤奋学习，争取好成绩，本科毕业后进入好的大学深造。作为家长，应理解和支持。同时也经常提醒他，要面对现实，科大牛人太多了，不论排什么位置，都是正常的，都是大有前途的，要对未来充满信心。听说科大奖学金面较广，因而发帖了解，便于与孩子沟通，做好孩子思想工作。孩子已长大了，我的担心可能是多余的。

晚秋归来 发表于 2012-7-6 10:29
在此，想与科学家们共同探讨“全面发展”这一概念的内涵，一种理解是，全面发展就是指德、智、体、美、劳等 ...

另一种理解是，人的一生极其有限，只要充分挖掘、培养出某一方面的潜质，并使之发挥到极致，在成就自我的同时惠及他人，这也是全面发展。

科学家都是教育家 佩服佩服

主要看院系的排名

只要孩子尽心了，努力了，其他我以为一切都没必要苛求，顺其自然，能保持良好的身心健康和精神状态就ok啦。

楼主孩子想拿郭奖吧？