怎样才算学得好？

晚秋归来 发表于 2012-11-2 12:11
坛主举的这一事例，就在我们身边，触手可及，具有典型意义。
事实就摆在这里：如果考研，科大未必是二 ...

这是雄辩的事实
对此，俺有一肚子故事，但苦于没空打字
哎，有秘书就好了

大裤子 发表于 2012-11-2 16:18
这是雄辩的事实
对此，俺有一肚子故事，但苦于没空打字
哎，有秘书就好了

不急，裤兄！明天就是周末，有空娓娓道来便是。。。。。。

神仙鱼 发表于 2012-11-2 12:18
说到这个，我倒想起一例来。我们这有些仅初中部的中学，每年中考成绩好得不行，数一数二。但是，完中的高 ...

神仙是在说昨天淡雅博士的和田玉资源吗？
思维发散，比喻贴切，感同身受！

晚秋归来 发表于 2012-11-2 16:22
不急，裤兄！明天就是周末，有空娓娓道来便是。。。。。。

抱歉啊，幸福的晚秋
还是加班啊，苦A的青春换来了苦B的中老年
难怪俺想去USTC看大门

质疑能力、批判性思维、科研的能力、综合分析能力、创新的精神、团队协作精神

有二说二源于有一说一，但高于有一说一
他所提到的都是知识综合运用能力，对于应用性强的学科，还特别强调以动手能力为基础的“实践能力”，这些能力的协同耦合强势，才适合走所谓的学术道路，且在终身学习的道路上变苦学为乐学

少年网事 发表于 2012-10-30 18:35
事实上，美国大学在录取研究生过程中，并不完全看你的GPA、G、T成绩，还会看你的探索的天性和科研潜质.
你 ...

"讨论归讨论孩子的GPA、G、T成绩还是要关注的,别上当.在科大前三年认真学的孩子毕业后干什么绝对都能胜任."赞成！这是负责任的态度！

晚秋归来 发表于 2012-10-31 09:24
在科大前三年认真学的孩子毕业后干什么绝对都能胜任”.
这句话也是个全称判断，也就是无一例外，是绝对 ...

晚秋科学家反复引用朱清时校长的话：“要想得100分要下好几倍的努力，训练得非常熟练才能不出小错。要争这100分，就需要浪费很多时间和资源，相当于土地要施10遍化肥，最后学生的创造力都被磨灭了”，我不知道这句话是朱校长在什么特定环境下讲的，但我觉得千万不要给人一种为一点小错花费大量时间就不值得的错觉，不要忘记有多少科学实验不成功的原因就出在一点小错上，科学是出不得半点小错的，请问如果人人都不在乎一点小错，不去花费大量的时间演算，那飞船上天时会出现何等情况？

楼主的话题，能引起科学家们这样踊跃的的讨论，这才是真正的论坛！感谢楼主提出的话题，感谢论坛！

严谨是训练出来的.
这也是理工科类学生与文科类学生的明显区别之一...
对朱的这些话.我认为不能机械的理解.
出错很难说有什么大小,往往事后才知道,
作为搞理工的要避免出错,要有这种能力.这种能力的形成是不断提高完善的一个过程,没有终点,只有趋近.分数只是对能力一个参考,谁能次次考100分,永不出错,不可能,如果真是刻意追求这个终点,岂不走火入魔一般.即便花大量的时间精力也难做到,那其他怎么办,这样做确实不值得.
凡事都有个度,过了就走向反面了.

晚秋归来 发表于 2012-11-1 10:41
机械化的练题能提高分数，但一定无法得100分。。。
“读书百遍，其义自见”“熟读唐诗三百首，不会作诗 ...

        家长论坛，就是好玩。
        有点时间，可来磨牙。
        感谢大宋，功高至伟。
      “晚秋归来”，开个擂台，心中痒痒，想说就来。
       首先声明，本人最讨厌孩子变成书呆子。大学分数，除了出国、保研有一定要求，实在不知有何用处，找工作，别人是不看分数的，文凭上也不写分数。不知得“郭奖”的孩子，除了荣誉，还能得到哪些照顾。所有学子，即将到社会，要学的很多很多。除了文凭，有什专长？文凭不代表能力，知识也不代表能力，分数也无法代表能力，唯有你会干什?你能干什？大学里要学的，要获得的仅仅分数是远远不够的。从这点来说，科大的孩子，科大的氛围，确有欠缺。
      另楼主对工程师的解释好象不太确切。工程师不是那机修厂里的修理工，什么问题都有确定的解答,只要熟练就行；特别是那高级工程师（与教授科学家好象有点匹配，工程师只是个中级职称），肯定是会遇到许多新问题的，不知原理和概念，不是真正理解问题，怎能解决问题？本人原来的意思是想说，既然他什问题都能解决，一些对应的原理和概念肯定是不存在问题的。
     “。。。难以避免的会引导孩子，根据考试的重点难点内容、常规方式、常规题型等，进行有针对性甚至针对性极强的日常学习和考前复习。。。”掌握知识，熟练地掌握知识，是思考的前提，是发展能力的基础，不知楼主大力提倡的“原生态学习”是否注重和提倡基础知识的掌握。
      本人想对科大学子说的是，“分数不是你们的唯一追求，你们要学的还有很多很多”，不知这种说法，是否符合楼主的倡导。