你是那颗最坚硬的核桃吗？

    看到一个孩子，面前放着一大堆核桃。
    他拿起一个核桃，用力捏一捏，放到一边，再拿起一个，捏一捏，又放到一边……
    我很好奇，问他在干什么。孩子答：“我要从中找出一颗最硬的核桃，打败所有的小朋友。”
    我不禁哑然失笑：“孩子，你这样是找不出来的。你要用锤子敲敲试试。”
    过了一会儿，我再经过他身边时，却见到一片狼藉——孩子已用锤子把所有的核桃砸碎了。“这里面一颗硬核桃都没有！”孩子说。
    我无语。
    回头想一想，我们眼下培养和选拔人才，其实和这孩子颇有点儿相似。
    我们的高考门槛越来越低了，高考题目的设计已经越来越不利于创新型人才的选拔。这就像小孩子用手捏去判断核桃硬度一样，缺乏效率。于是，一些只靠刻苦努力本身并没有更大潜力的孩子，由于高考成绩较好进入了名牌大学。但进去之后呢？其智力条件再也不能支撑进一步的发展了，于是即使他们再刻苦再努力，成绩也只是平平。如果这些孩子上进心太强，他们从此就会陷入无尽的苦闷中。心理素质差的，更可能出大问题。
    一些大学特别是名牌大学，在教育理念上则出现了另一个偏差，就是喜欢给学生“下马威”，喜欢用高难度的题让学生感到巨大的学习压力。这又恰如小孩子用铁锤猛砸核桃，重击之下，皆为齑粉，又有哪个可以幸存？据说，有位教授曾用难度超高的题目考学生，让好多学生直接在考场上晕了过去。对这位教授的做法，我很不赞成。不管这位教授是多大的学术权威，但他的这种教育方法，却太没水准。其实，教育水平的高低不在于老师会出多难的题，而在于能够有针对性地开发出每个孩子的最大潜力。当孩子骄傲浮躁时，用难题以去其傲气、骄气；而当孩子心理压力大时，又要用较易的题目去培养其自信心。张弛有度，文武兼重，才会让学生健康成长、进步。
    而从孩子和家长的角度来看，最重要的问题是，你一定要知道自己是不是那颗最坚硬的核桃。如果对自己没有准确的判断，本不坚硬却偏偏要去承受铁锤的重击，不粉身碎骨才怪！

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沙发，慢慢欣赏

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于家长而言，孩子健康成长是最重要的，当然，接受挑战，承受压力，学会坚强，也是必修课之一

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于家长而言，孩子健康成长是最重要的，当然，接受挑战，承受压力，学会坚强，也是必修课之一[/quote]
严重同意

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期末考试敲核桃？

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我认为，每个孩子都要实事求是地认识自己，从实际出发客观定位自己的目标，自我期望值不要高出自己的能力，当然也不要贬低自己的实际水平。关键不是孩子能上什么大学，而在于他在大学中的学习态度，看他是否就他所学的专业学通、学精、学透，考试成绩应该不要看的太重。

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我认为，每个孩子都要实事求是地认识自己，从实际出发客观定位自己的目标，自我期望值不要高出自己的能力， ...[/quote]
说的太好了

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张弛有度，文武兼重，才会让学生健康成长、进步。
赞成

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育人和捏砸核桃一样用的力道要适度，既不能太轻又不能太重，还要掌握技巧，实在是很考验育人者的心智啊

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教育水平的高低不在于老师会出多难的题，而在于能够有针对性地开发出每个孩子的最大潜力。当孩子骄傲浮躁时，用难题以去其傲气、骄气；而当孩子心理压力大时，又要用较易的题目去培养其自信心。张弛有度，文武兼重，才会让学生健康成长、进步。


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