(根据录像整理)
各位家长,各位老师:
大家下午好!
今天是我第一次参加我们的家长论坛，感觉到是一个嘉年华的气氛。我是1978年进入科大学习，是一名科大毕业生，我的儿子在2008年也进入科大学习，我们家已经有两代科大人，所以是跟科大紧密相连。今天跟我们交流和互动的有很多也是科大的学生家长，包括我们的尹民老师、李思敏老师、王冠中老师，我们也希望将来我们的傅尧老师和杨锋老师也能成为科大的学生家长。
什么是一个好大学，实际上有很多的指标和排名，但大家毫无疑问都认为科大是个好学校，那么我们要推崇科大是一所好学校，其中有一个指标我们可以建议，就是我们的家长和大学之间的联系。科大家长论坛的创办，加强了家长和大学以及老师之间的联系,也为科大更好的合作培养你们的下一代,提供了一个很好的平台和桥梁。
大家都知道的,在美国的大学排名,有一个非常独特的指标,就是校友忠诚度。在美国国内大学的排名里面,前20的几乎清一色都是私立大学。私立大学规模很小,但是校友忠诚度很高,比如象普林斯顿的毕业生,对母校捐款的比例达到60%,这在全美是第一的哈佛和耶鲁将近50%左右。
我曾经访问过里海大学,他的指标也是很高的,所以由此可见,校友对母校的忠诚度是反映一个学校水平、声誉和质量的一个非常客观的指标。校友之所以对母校有一个很好的忠诚度,显然跟他们在母校期间学习所接受高质量的教育,所得到的关爱和照顾是分不开的。所以从这个角度来讲,我作为一个老的科大毕业生,也作为一个已经毕业学生的科大家长,应该说在这一点上有足够的信心,我觉得我们科大的校友,包括我们科大学生的家长,因为我没有做过统计,但我相信对科大的忠诚度应该说在全国是名列前茅的。如果我们引进美国大学的排名的方法,科大在我们国内的排名肯定也会是名列前茅的。
昨天我参加了部队系统的高校教育咨询会,在会上有一位老先生是哈军工毕业的,在座的家长可能对这所大学有所耳闻,它是现在国防科技大学的前身。这所大学是抗美援朝的后期,我们国家的领导人毛主席和周总理接受了斯大林的建议,让当时驻朝鲜志愿军的司令员陈赓创办了这所学校。这位老先生说了这样一句话:“哈军工的学生地位是最高的,当时有一种说法,老师是做菜给学生吃的,学校的管理人员,包括所有校领导,系里的领导是给学生端盘子的。”所以大家就感受到了一个学校的学生,在整个学校的地位,所受到的关爱程度,是一所大学办得好不好的一个标志。
我们在座的家长也知道,包括我自己的切身体会,科大对我们的学生,对我们下一代的关爱程度,据我了解在国内可能是极少学校可以比拟。比如从物质条件来说,在大部分老师都没有暖气的情况下,学校克服很大的困难,给所有的学生宿舍都提供了暖气,并且我们也是淮河以南第一个给所有学生宿舍安装空调的高校,现在又安装了热水。我们承诺,每一个学生不会因为家境困难,而失去学习的机会,这些承诺我们都实实在在的做到了。但更重要的是,我们对学生不是溺爱而是严格要求,所以学生的培养质量不仅仅在国内,甚至是在国外或者说在国外的声誉和影响,甚至比在国内更响,更大,更好。
科大在国内的排名通常是在第三到第五之间。国际上的大学排名方法总共有三到四种,第一个是我们中国土产的排名,是上海交大排名,最近他们宣布的一个排名结果是--科大在大陆高校排名第三,因为科大学科的覆盖率等原因,对于这个排名我们还是可以接受的;第二种是在英国的QS排名,这个排名很大程度上是给予大学在国际上的声誉,我们是排在第四名,全世界大概是140名左右。侯校长说过,一个大学能够稳定在全世界前两百名,毫无疑问应该是一个国际一流的大学;还有在泰晤士高等教育的排名,美国新闻和世界报告他们几年前也开始推出排名,今年科大的排名也都是140几名。所以综合指标来看,我们可以稳定在第三到第五之间,但是按照我们在某些领域,在自然科学高技术领域,甚至在金融领域,如果说只讲本科生的培养质量,很多的业界人士、国内国外的教授们、大学的管理者或者领导者们,他们都会认为科大本科教育的质量,科大学生的质量应该是跟其他任何一所高校是没有差别的。因为我们是地处合肥,各种因素制约了学校的发展,但是学校把所有的,最重要的精力、资源投到本科生的培养里,所以我们有足够的信心,保持我们科大本科生培养的金字招牌,请在座的家长放心,我们一定会比过去更努力,更用心地把科大一代一代的学生培养好。
现在利用这个机会介绍一下科大最近在本科生人才方面的一些考虑。大家都知道,科大每年本科生的招生是1800名,在全国首批的985的9所高校里面规模是倒数第一,倒数第二的人数都是我们的两倍。在座的家长可能都知道,我们1958年招生的时候也是1800名。上个世纪80年代末90年代初,我们慢慢减到900名,但是从1999年大规模的教育扩招以后,我们也增加了招生的数量,但是仍然控制不超过科大历史最高时期的招生数量。所以这1800名学生,基本上是每年全国1000万考生里面进入到前3万到前5万的学生,才有机会到科大来学习,应该说包括你们的小孩在内,这些学生的质量和素质是不错的,所以说也给我们提供了一个很好的培养基础。
科大是一个强调数理基础的学校,这也是我们校友毕业以后多年,当他们事业有成的时候,总结在科大学习和成功之路的一个很主要的原因,就是在科大接受了很严格的基础科学的训练,这样可以使得他们在毕业以后能够很从容的应对、适应甚至来引领他们各自领域的变化。大学我们强调的是基础教育,不是技能教育,大学不是一个职业学校,我们在座的一部分家长和我们有一些家长并不理解,为什么我们要把学生搞得那么辛苦,大一、大二的学习甚至比高中还痛苦,我想讲这样一句话,因为以后的回报是巨大的。第二,我们这个特色也保证了科大的成功。我们有一些家长、老师,包括我们往届的学生,有过到国外学习经历的人都能感受到,实际上在国外只要你是顶尖大学,只要你想进入优秀的行列,你付出的努力丝毫不比在国内更少,甚至更艰苦。有一个科大少年班的同学,三年前他是班里的成绩第一名,到了普林斯顿大学以后,在第一年学习课程的过程中,每星期至少有一天晚上要通宵达旦做作业,也就是说在国外攻读研究生,以及在国外中等以上的大学读本科生的学习强度,比国内最好的大学,也就像我们科大学习份量很重,训练严格的学校相比,他们丝毫不逊色。所以如果我们的家长听到小孩感受的时候,希望他相互理解,如果你们度过了科大的第一年、第二年最艰苦的阶段,就可以很放心的保证后面的学习会很顺畅。
根据我们以往的统计,尽管不愿意看到,每一届的学生总会有6%左右的人在一、二年级学习会出现困难,实际上今天我们也是家里人,可以把这个数据说出来,每一百个学生大概有3名由于各种原因,一方面可能是兴趣出现转移,绝大部分是玩游戏迷恋网络,网络就像是精神毒品,最后不得不离开科大,这是我们不愿意看到的,但实际上我们几乎很难避免。我问过欧美的一些大学校长,网瘾是不是我们中国学生所独特的,独有的,他们说不是,在美国、欧洲、英国这些地方,同样有一批年轻人是迷恋网络,迷恋虚拟世界。不过我们今天很好,在座的家长是相识于网上,但是又回到了现实世界。
经过我们这些年的统计,科大的本科生70%-80%是会读研的,剩下有20%会在本科毕业以后直接进入就业市场,进入就业市场的这些学生也不能认为是失败者。你们在座的家长可能都比我年轻,显然在网络上是如鱼得水,你们肯定关注到这么一则消息,有一个在青海省高考进入前5名的学生,在北京大学读生物系生命科学,想转系转不成,他很希望能做些动手的,实践性的,因为他天生喜欢这样做,所以最后退学上了北京工业技术学校。这是一个很有胆量的、很有勇气的人。所以我想说这20%的有些学生,可能没有遵从家长的愿望,在本科毕业之后就直接进入就业,实际对他们讲不见得是一件坏事,对你们来讲也不见得是一个灾难。我自己就有这样一个学生,在93年以前,我们是明显超过北大清华的,他就是在那个时期入学的学生。毕业以后坚决不愿意考研,工作两年以后因为有比较才有鉴别、有体会,他觉得在科大的时光是难得的,在科大学习的机会是难得的,所以又考回来读研,现在发展得很好。所以我们的家长,如果你们的子女是属于这20%本科毕业以后直接就业的,你们也不要感到惋惜,实际上小孩有他们自己的选择,他们能真正明白知识的重要会重新回到校园,当然我们也欢迎并且也会为他们提供条件重新回到科大,或者到其他大学去读研去深造。
总体来讲你们把小孩送到科大来,他们的前程,仅从统计意义上讲绝大多数是非常光明的,即使有少量的,没有获得你们期望的那么高的学历,他们在科大学到的知识,也会得到身心健康的发展,也能够立足于社会,能够回报你们,回报社会。
现在办一个大学培养一个本科生面临的难度和挑战是前所未有的。所以现在我们一方面对学习兴趣出现转移的、出现困难的学生从某种角度开始采取象高中生那种做法来管理。今年我们以数学学院副院长、教务处副处长李思敏老师牵头,做了一个以大数据为基础的学生教学管理系统。具体说就是把学生的每次作业,助教改完以后,每次成绩都登陆到网上,把每次小考的成绩都记录到网上,这样我们的任课老师就知道每位学生的学习状况,是不是有学生翘课了或者学习内容没有掌握好,我们的班主任也可以及时出来帮助。从目前来看,这样一个很笨的、费很大力气做出来的办法,效果很好。我们一共挑了5个小班,共计255个学生,他们的入学成绩应该是全校平均成绩偏上,这一次数学微积分的考试平均成绩达到87.5,远远高于全校任何一个班级的平均分,更重要的是,没有出现我们以前见到的有部分学生不及格,挂科的现象,所以说只要我们大学的老师、教学部管理人员把工作做得更细一点,加上我们家长的大力支持和帮助,我想我们更有信心把现在本科生的培养质量进一步提高,尤其是把学习出现困难,学习兴趣出现转移的这部分学生,沿着一个正确的道路往前走,这是我们最近的教育教学上做的一个很具体的,很实在的一件事情。
学校正在跟其他高校一样开展综合性改革,但无论怎么改,科大一定会把本科生培养、把人才培养、把教育放在第一位。我们的教学以及研究确实做得很不错,我们研究有很好的声誉,但是我们的研究实际上是通过科学研究提高我们老师的水准,反过来提高他们培养学生的水准,另外一个也通过研究给高年级的本科生和研究生提供一个机会,通过研究、动手这种方式来培养人才,所以在科大研究和教学是不矛盾的,而且我们会在一系列政策以及做法上更好地保持这种平衡,所以最后还请各位家长放心,我们一定会象以往一样甚至更好的完成本科生的培养。
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