不当的加分只会制造“伪善”

不当的加分只会制造“伪善”
2014年06月06日 09:10
来源：北京青年报 作者：储朝晖


正在举国上下翘首以待全国高考招生制度改革方案出来的时候，各省对高考招生的加分政策进行了一些调整。总体上，加分的项目减少了，加分的分值降低了，显示出人们对加分的认识更加理性。一方面，人们对各种竞赛、体育类加分项目接连缩水拍手称快；另一方面却对北京、浙江、四川等13个省份新提出的思想品德及见义勇为加分感到愕然，而且一些地方一加就是20分更令人惊诧。

在类似高考这样决定人的命运的选拔性考试中给品德加分的做法差不多已有两千年的历史了，古代的举孝廉、九品中正就是。然而为何最终举不下去了？就是由于缺乏客观、公认、公正的标准，最终沦为权贵门阀阻挡他人晋升的工具。于是才有了科举制度产生。

当下中国社会成员的品德问题确实很大。以专业的眼光看，寄希望通过在高考中给思想品德加分的方式来改善学生的思想品德状况无异与虎谋皮。因为品德本身不具有可量化性，在考试选拔中给品德加分实质上是给品德赋予功利的筹码。就如同原本是个人兴趣爱好的奥数，一旦与升学挂钩就被异化成为学生沉重负担那样，思想品德一旦被加分而与升学挂钩，也会被异化，最终成为毁坏一代人思想品德的恶政。

由于给思想品德和见义勇为之类的事项加分缺乏专业、客观、公正的标准，通过行政批准的方式操作，很难分清动机和结果之间的关系，不同个体之间也缺乏可比性，加分在实际操作中无法评定。一个穷孩子捐出一元钱可能是比一个富孩子捐出一万元更真诚的爱心。若把加分加给这位穷孩子，则其他捐款更多的孩子不认可；若把加分给捐款最多的孩子，则又变成了赎买品德，其本身就是玷污品德。一旦功利性见义勇为行为出现，那些真正朴实的人就会被伤害，被赋予分值鉴定的见义勇为也是对该品行的异化。

把上面的例子推而广之，在高考招生中对一个同学们不认可的学生加分，就是对这一代学生的品德的误导，会在他们心中生成品德就是个坏东西，我要避而远之的心理。而在现实操作中，在相对差距不大的学生群体里，谁又能选到一位众人皆认可的学生进行品的加分呢？因为一个或少数加分丢掉一批甚至一大片学生对品德放弃，利害相权，这样的政策还有什么价值？


在一些人想法设法在体育、民族加分上作假上难以消除的时候，谁又能保证用加分奖励学生见义勇为就不会出现一批为了加分而去故意见义勇为的人。由于相对于奥数，这项加分更没有客观、准确以及公认的行为标准，无法评定一个人的品德行为是否合格甚至更高尚，该项目的设定事实上为一些权钱人士留下暗箱操作的机会，最终形成有权有钱就有道德的恶性循环，同样是遗患无穷。

一旦这种环境形成，就会逼迫不少学生为了获得品德加分而失德的机会，掌握品德加分权的人们因受贿而失德，滋生全民弄虚作假走后门的歪风，品德底线因此而更难以守住了。

高考招生制度归根结底是与人才培养相关的一项基本制度，有利于人才成长的各种方式都需要积极去探索，不利于人才成长发展的各种制度和政策都应坚决消除。要做到这一点，就必须将考试招生制度和各项政策定位为专业工作，不能主观臆想，不能少数人拍脑袋，不当的考评和加分都只会制造“伪善”。

论坛会这样吗?至少拥抱不会。

拥抱 发表于 2014-6-6 20:21
论坛会这样吗?至少拥抱不会。

呵呵。潜规则还是有滴。

其实，一直希望自己能做到无愧我心，还是伤了人……

我心飞扬 发表于 2014-6-6 23:04
其实，一直希望自己能做到无愧我心，还是伤了人……

谁能保证一辈子不伤人呢，只要你不是刻意去伤，只要我们尽力……

风筝女子2012 发表于 2014-6-6 23:17
谁能保证一辈子不伤人呢，只要你不是刻意去伤，只要我们尽力……

                     

我心飞扬 发表于 2014-6-6 23:23

         

思想道德和见义勇应当是一种自然行为，它的价值在于人自愿自觉去实施这种行为，而不是带着一种企图一种功利的性质。当这种行为沦为一种奖励甚至用来高考加分，我真为我们的民族感到悲哀。人是否该找回一些本真？教育是否可以不以分数论英雄，而更应该是素质、人性、学识等全方面的培养？

   哪里都有不公平的加分

最近几天，合肥市有部分家长因对中考“军人子女”加分政策不满而上访，反映诉求。