希望师资水平和师资力量不至于相差悬殊

学校根据学生特点与培养目标不一样进行分班有何不好，有何不公平？这正是中科大创新所在。难道让1800名同学 ...
wyw 发表于 2011-9-16 07:21

     恕不评论你的观点，请看清我题目和内容！

英语分了高级中级初级和基础四个班次，根据不同程度各取所需，我觉得对每一个学生都有好处，也很公平，反之 ...
秋叶hxx 发表于 2011-9-16 06:33

      这个观点我是同意的，感觉给孩子们一定的自由选择机会，也许会更好些！

大学教授给小学生上课，学生听不懂，这叫师资力量强吗？同一个教师上课，有的学生喜欢听，有的不，这叫公平 ...
hrf1 发表于 2011-9-16 08:15

          恕不置评你的观点，请看清我辩题的标题和内容！

全国各地的教学质量不同，进中科大的学生也各不相同，入学考试是为了解学生真实水平，当然一次考试不能全面反映，但至少能知道个大概，高考也是同理。中秋节去科大与儿子共度中秋，13号儿子上课，我闲来无事，去教室旁听了科大老师的讲课，深入浅出、条理清晰，课后了解到们学生对同一个老师的讲课各有贬褒。适合你的才是最好的！不必纠结是否进各种英才班这个问题了。。。。

关键还是要因需施教，因材施教
尚妈妈 发表于 2011-9-16 08:31

       我固然不反对因材施教，我一向主张因材施教，我主张办少年班甚至更小的班。如果因材施教的办法能再灵活一些，能再人性化一些，能再给孩子们一些尽量大的限度的选择权，不是更好吗？
     我本人对政治没什么兴趣，但我知道：国家领导人还能上能下呢！何况一所大学的特种班！
     我强烈呼吁特种班废除终身制！，这也是我发动此次论辩的原因之一。
     谢谢尚妈妈参与讨论！

在科大,你要听任何一位老师的课都是可以随便听的,科大在这方面没有什么限制,只要你听得懂,考试能过就行.

所以,楼主说的师资悬殊问题,是伪命题.

特殊班不是终身制的，是有淘汰的哟。
科大正在进一步完善因材施教的做法。以前孩子那年英语只分了快慢班，现在，从11级的情况看，英语分成了四个等级，这不是做的更好了吗。

我固然不反对因材施教，我一向主张因材施教，我主张办少年班甚至更小的班。如果因材施教的办法 ...
九天揽明月 发表于 2011-9-16 10:08

   科大的各种班是自由的，可以自由出来，但是进去那得看你的成绩如何，成绩达不到，你进去了也会自己再出来。哈哈

纠结是否进各种英才班，这思维其实还停留在中学阶段。大学的学习主要还是靠自己，大学的资源也靠自己去利用。一个普通班的学生你去和教授探讨问题，绝对比一个不和老师打交道的英才班学生享受了更好的资源。
我感觉华班，第一是虚拟班(和数学系一起上课），第二更像兴趣小组（中学进兴趣小组也有门槛吧）。

在科大,你要听任何一位老师的课都是可以随便听的,科大在这方面没有什么限制,只要你听得懂,考试能过就行.

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892493477 发表于 2011-9-16 10:13

       这个我还真的不清楚，如果真是这样，那我赞成你的意见！
       但重要的是：有证据和事实吗？！
     我难以想象，华班或严班能有多少多余的空座位为那些想去听课的孩子准备着，似乎，华班还在北京上课。
     如果有图（规定）有真相（事实），我同意立马暂停这次讨论！